《幹部教育培訓工作條例》和(hé)《全國幹部教育培訓規劃（2023—2027年(nián)）》中均提出，要在幹部教育培訓中開展“中華優秀傳統文化教育、中華民族傳統美德教育”。習近平總書記在文化傳承發展座談會上指出，“‘第二個結合’是又一(yī)次的(de)思想解放，讓我們能夠在更廣闊的(de)文化空間中，充分運用中華優秀傳統文化的(de)寶貴資源，探索面向未來的(de)理(lǐ)論和(hé)制度創新。”要深刻把握“第二個結合”的(de)理(lǐ)論價值和(hé)實踐意義，把傳承弘揚中華優秀傳統文化同幹部教育培訓這一(yī)事關黨和(hé)國家發展大局的(de)先導性、基礎性、戰略性工程深度融合起來，助推高(gāo)素質幹部隊伍建設，為(wèi)全面推進中華民族偉大複興提供思想政治保證和(hé)幹部隊伍支撐。
汲取傳統優秀政德文化智慧，着力提升幹部的(de)黨性修養。中華優秀傳統文化曆來注重明大德、守公德、嚴私德的(de)從政之道(dào)，這是黨性修養的(de)寶貴财富。黨性是黨員幹部立身、立業、立言、立德的(de)基石，是保持黨的(de)先進性和(hé)純潔性的(de)重要保證。要深挖中華優秀傳統文化內(nèi)涵，提升幹部黨性教育的(de)針對性和(hé)有效性。幹部教育培訓工作，要以“天下興亡，匹夫有責”的(de)家國情懷，教育幹部堅定理(lǐ)想信念，擔當作為(wèi)，提升黨性修養的(de)高(gāo)度；要以“天行健，君子(zǐ)以自(zì)強不息”的(de)奮進精神，教育幹部提升思想覺悟，敢闖敢試，夯實黨性修養的(de)厚度；要以“治國有常，而利民為(wèi)本”的(de)民本思想，教育幹部堅持走群衆路線，腳踏實地(dì)，增強黨性修養的(de)溫度；要以“公而忘私，國而忘家”的(de)集體觀念，教育幹部增強大局意識，把人民、集體和(hé)國家利益放在首位，拓展黨性修養的(de)寬度。
注重中華優秀傳統文化中實幹實踐的(de)思想，提升幹部黨性教育的(de)适應性和(hé)實操性。“實幹興邦，空談誤國。”這與中華優秀傳統文化中“知行合一(yī)”“窮理(lǐ)以緻其知，反躬以踐其實”等思想擁有的(de)實踐智慧和(hé)價值取向相統一(yī)。堅持“第二個結合”，就是要深刻領會傳統實踐哲學(xué)中“知”與“行”的(de)辯證關系，在幹部教育培訓中創造各種條件，通過現場學(xué)習實踐、沙盤推演、工作複盤等貼近實踐的(de)教學(xué)內(nèi)容和(hé)形式，把新時代領導幹部放在中國式現代化偉大實踐的(de)各種場景中進行實踐的(de)錘煉、實幹的(de)磨練，讓黨性更顯成色、更顯堅韌。
堅持傳承與創新融合，着力涵養幹部的(de)優良作風。“黨的(de)作風是黨的(de)形象，關系人心向背，關系黨的(de)生死存亡。”“第二個結合”強調立足中華優秀傳統文化之中的(de)正派作風砥砺思想，要大興務實之風、提倡創新之風、樹立清廉之風、養成儉樸之風，這是在新時代傳承優秀傳統文化、弘揚優良作風的(de)應有之義。
傳承以偉大建黨精神為(wèi)源頭的(de)精神譜系。中國共産黨立足中華五千年(nián)文明之中，仁義、恤民等思想在百年(nián)奮鬥曆程中，凝練成了堅守理(lǐ)想、聯系群衆、艱苦奮鬥、求真務實、批評和(hé)自(zì)我批評等優良傳統，并以偉大建黨精神為(wèi)源頭，構築起了中國共産黨人的(de)精神譜系，它們深深根植于中華優秀傳統文化中，同時又實現了創新與升華。要利用好中國共産黨人的(de)精神譜系，把傳承黨的(de)優良傳統和(hé)作風作為(wèi)幹部教育培訓中的(de)一(yī)門必修課，教育引導領導幹部牢固樹立正确的(de)權力觀、政績觀、事業觀，保持共産黨人的(de)政治本色，忠于黨和(hé)人民的(de)事業。
中國幾千年(nián)來，人民心中形成的(de)樸素為(wèi)官之德和(hé)淳厚評價标準，曆朝曆代都在民間以詩歌、戲曲、小說等形式廣泛傳頌。緊跟“第二個結合”的(de)傳承與創新的(de)要求，挖掘好傳統曆史文化中鐵面無私包青天、敢于為(wèi)民進谏海青天、愛民如(rú)子(zǐ)況青天等淡泊名利、公正無私的(de)素材，結合共産黨人黨紀黨規廉潔自(zì)律的(de)要求、新時代幹部教育培訓的(de)需求，在幹部課堂中講述好廉潔奉公的(de)故事，宣傳好勤勉務實的(de)作風，使廣大幹部牢記為(wèi)民服務精神、養成為(wèi)政廉潔德行，對黨和(hé)人民忠誠負責，做(zuò)人民滿意的(de)好幹部。
借鑒中華優秀傳統文化中的(de)精華，着力增強幹部的(de)新時代履職本領。自(zì)古以來，幹事創業，就需要有膽魄和(hé)精神，也需要有恰如(rú)其分的(de)方法和(hé)行動，對領導幹部而言，就是既要政治過硬，又要本領高(gāo)強。《全國幹部教育培訓規劃（2023―2027年(nián)）》要求，“以增強推進中國式現代化建設本領為(wèi)重點”培訓領導幹部。在幹部教育培訓中，應從“第二個結合”的(de)理(lǐ)論要求出發，深刻理(lǐ)解中國式現代化是從古老的(de)中華文明中走來，小康構想、大同社會，與科學(xué)社會主義、共産主義的(de)先進本質相貫通，其核心本質就是在中國共産黨的(de)領導下走中國特色社會主義道(dào)路。
堅持在不同專題領域中學(xué)習中華優秀傳統文化，增強幹部的(de)履職本領。中國的(de)現代化建設，脫胎于從未中斷過的(de)燦爛農耕文明曆史，也必然能從傳統文化中吸取營養。聚焦黨的(de)二十大決策部署，要求重點開展建設現代化産業體系、促進區域協調發展、推進科技自(zì)立自(zì)強、全面推進鄉村振興等方面的(de)專題研究和(hé)項目攻關，加強與崗位相關的(de)知識教育、項目培訓勢在必行。故此，做(zuò)好經濟、政治、文化、生态文明、黨的(de)建設等履職能力專題培訓，借鑒傳承中華優秀傳統文化成果是探路前行的(de)題中要義。
（作者系江蘇蘇州幹部學(xué)院院長(cháng)）